Portal de los cursos de verano de las universidades navarras, 2016

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Entrevistas con el pasado: Navarra y Ujué, zona de frontera

La frontera constituye un término muy común para designar el límite de un territorio. En plural, las fronteras, definen histórica y actualmente el contorno de los territorios. Como históricamente estas fronteras han sido espacios cambiantes, que han evolucionado los límites territoriales de los Estados y de las diócesis, las han convertido en protagonistas a lo largo de la Historia, muy especialmente por los conflictos y guerras por causa de ellas. Navarra ha sido un espacio en el que la historia de las fronteras ha sido especialmente intensa.

Cuidar y acompañar en la enfermedad avanzada

En este curso que ofrecerán profesionales especializados en cuidados paliativos hablaremos del cuidado y asistencia al enfermo terminal o avanzado. Partiendo desde la perspectiva de los profesionales de la salud el objetivo es crear un punto de conversación y reflexión, construyendo un espacio para que los participantes expresen sus opiniones y vivencias. El curso está dirigido a cualquiera con interés en enfermedades avanzadas, no es necesario contar con formación.

Cuestiones actuales sobre Derecho Internacional Privado y niños robados

Niños robados, Derecho internacional privado, sustracción o separación irregular de bebés de sus madres biológicas, adopción irregular, derechos humanos, compraventa internacional de personas, trata de seres humanos, derechos del niño, derecho a la identidad, justicia, la protección jurídica del menor, el libre desarrollo de las personas, el interés superior del menor, orden público nacional e internacional, así como el derecho a conocer los orígenes biológicos de las personas constituyen los aspectos fundamentales, el hilo conductor, del tema a tratar.

Aprender inglés en euskera, por medio del castellano: Tratamiento Integrado de las lenguas en la escuela

El idioma es una herramienta integral en la formación el alumnado. Es por ello que en el currículo de educación infantil y educación primaria establece que los niños y niñas deben saber desenvolverse, en diferentes niveles, en castellano, en euskera o en inglés.

Es por ello, que el alumnado debería integrar el aprendizaje de todas las lenguas, aprendiéndolas de una manera integral entre si.

El objetivo de este curso, es trabajar sobre el Tratamiento Integrado de las Lenguas (TIL) desde la perspectiva teórica-práctica, sobre todo en el modelo que combina el castellano, euskera e inglés, centrándonos en los centros de educación infantil y primaria.